ジークレフの知育トレーニング
視知覚訓練・感覚受容・表現表出・コミュニケーションスキルアップＥＸ
インリアル・アプローチ
学習障害が疑われるお子様
育てるのが難しいというイメージのお子様
注意がころころ変わる
落ち着きがない
早口でどんどんしゃべる
癇癪を起こす
人の目を見て話をすることができない
こういう方たちのための特別なプログラムを専門に行っています。
脳力チェック随時実施中
読む・書く・話す・理解する
苦手なところがあるお子様が増えました。
計算はできるけど文章問題が苦手
図形が読み取れない
コミュニケーションを取るのが苦手
人の話が聞き取りにくい
文章を読んでその内容を把握することが苦手
人の気持ちにお構いなしに行動してしまう
自分の考えや行動が最優先
立体構成ができない
このようなお子様のためのとても優れたプログラム
子どもが自分から手を出して行うプレイセラピーから
学習能力の基礎が向上していく
遊びの中から獲得する「学習方法プログラム」
ベースにあるのが インリアル・アプローチです。
課題には、視知覚トレーニングとしての教材を用いています。
視知覚のトレーニングは発達の援助に欠かせないものです。
Ｉｎｔｅｒ Ｒｅａｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ
（ＩＮＲＥＡＬ）
１、子供に主導権を与える
２、遊びが学習の基礎である
子どもの心を開き、現在もっている力を十分に発揮させる手助けをし
子どもとのかかわりの質を高める
自然と子供の能力が無理なく向上するシステム
自分で教材を選択し自主的にどんどん遊びの輪を広げていきます。
６段階の反応の仕方に分割 ― 言語心理学的技法を用いて行う ―
ミラーリング
モニタリング
パラレルトーク
セルフトーク
リフレクティング
エキスパンション
モデリング
Ｓｉｌｅｎｃｅ （子どもの行動を静かに見守ること）
Ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ （子どもの行動をよく見る・観察すること）
Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ （子どものすべての行動を深く理解すること）
Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ （子どものすべてに耳を傾けること）
ジークレフの行っているインリアル・アプローチには
一見ただ遊んでいるかのように見えるかもしれませんが、
遊べること＝インリアルアプローチの成功なのです。
指示された事を再現させるような教育的押し付けは、私どものセラピーには
存在しません。
セラピールームに置かれている教材・教具・楽器などは、
お子様が自分で手に取りどういう遊びを展開していくのかという、
子供主導の行動を奮起させるために並べられています。
大人が「これをやりなさい」「これはこうやるのよ」と「指示」をするのではありません。
ですから、自分で獲得した行動や言葉・社会性・意欲は
ものすごいパワーを発揮する本当の能力に進化していきます。
潜在能力を引き出すジークレフの感覚セラピー
●音楽療法 ●感覚統合 ●視知覚トレーニング ● スヌーズレン ●プレーセラピー
音楽の天才を育てたい＝聴覚トレーニング
絵画の天才を育てたい＝視知覚トレーニング
やさしい子供に育てたい＝音楽療法による表出トレーニング
空気の読める・効きわけの良い子供に育てたい＝聴覚把持トレーニング
子どもはみな素晴らしい能力を持っています。
その隠された能力を引き出すために素敵な時間をご提供しています。